省职教社举办第三期职教沙龙——数字经济时代的职业教育
2020-11-02 15:10:00

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10月30日,省职教社第三期职教沙龙——“数字经济时代的职业教育”在滨江区政协委员海创工作室举行 。省职教社常务副主任、省委统战部副部长王利月,省职教社副主任、杭州市政协副主席、杭州社主任周智林,省职教社副主任、浙江荣盛建设发展有限公司总裁潘云峰,滨江区政协副主席张爱莲,以及部分专家、社员代表、企业家代表出席活动。杭州市职教社秘书长张灵仙主持本场沙龙。

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周智林在沙龙活动上致辞,他指出,本次沙龙主题定位在数字经济背景下的职业教育,是职教社呼应时代主题、顺应科技变革,应对经济转型的一个主动选择。职业教育脚踏实地实践很重要,但是在面临新的五年规划开启的特殊节点,坐而论道更重要。

杭州大拿科技股份有限公司董事长罗欢,浙江教育科学研究院原院长、浙江大学教育学院教授方展画,淘宝大学职业教育高级运营专家郑婷分别作主旨发言。

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罗欢指出,“AI+教育”主要是要改变传统的教学方式,要从教师的教转变到学生的学。学生通过自我学习发现问题、提出问题,自己去探索,或者与同伴合作,互相探讨。教师可以利用人工智能、大数据、互联网等技术优势,帮助学生个性化学习设计科学、合适的学习方案。人工智能、大数据、互联网等,还可以作为教师的有力助手。总体来说,人工智能技术还是能给职业教育带来诸多机遇,能够提供个性化的学习,促进学习者各方面素养和能力的提升。

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方展画指出,经济形态正在发生巨大转变,不能用20年前的培育方案去培养10年后的人才,职业教育面临着业态转变、新兴技术的多样化等问题。方展画表示,在数字经济大潮下,职业教育改革要从根本机制、培养规格着手,职业教育培养的技能要从手脑并用发展、培养学生的创新能力,鼓励学生的发散思维,改变单一的教学模式,提高职业教育的定位,扩大职业教育的视野。

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郑婷指出,数字经济的爆发,让互联网+到智能化+,业态、生产和人的关系都发生了巨大变化,企业在转型升级过程中,消费端倒逼生产端。数字经济模式下,底层的人才由人工智能代替,而中间端人才的需求进一步凸显。职业教育要着力解决教师的内驱问题,打破原有的标准化专业课程,把更多的资源赋能给教师,培养适应数字经济需求的复合型人才。

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与会嘉宾展开了热烈讨论

近年来,随着我国经济社会发展对职业教育需求的紧迫性越来越凸显,国家出台了一系列政策支持职业教育发展,我国职业教育迎来了一个改革发展的重要窗口期。与此同时,数字经济的蓬勃发展对我国经济高质量发展带来了巨大助力,也给经济社会各方面带来了巨大改变。其中,数字技术的发展和普及也带来劳动力技术需求的巨大改变。职业教育改革发展如何不断适应数字经济发展需求,是一个关系我国整体教育改革发展的重大问题,更是关系百年未有之大变局下如何实施人才强国战略解决我国发展中人才需求的重大问题。积极拥抱数字经济,推动职业教育人才培养模式转变,推动教师、教材、教学方式以及课程变革,推动职业教育产教融合校企合作模式转变,推动双师型教师、实训基地深入发展,是职业教育引领时代发展的必由之路,也是推动我国教育改革发展的一个重要突破口。

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王利月充分肯定了本次职教沙龙的成果。他指出,数字经济对生产生活各方面都产生重要影响。数字经济下,知识的获取方式、内容选择、实践方式都在发生变化。教育是为生产、生活服务的,要紧跟形势积极改革发展。当前我国的教育要适应数字化时代,就要跳出原有的评价标准体系。职业教育作为最贴近经济、最贴近生产生活的教育类型,要在改革发展上先行先试、走在前列。王利月表示,希望职业院校能够抓住当前职业教育发展的大好时机,主动顺应数字经济形态和需求,大力推进职业教育改革发展。也希望大家能够抓住职业教育改革的痛点、难点问题,积极探讨、共同破题解题,并通过各自的渠道为职业教育发声。省职教社要进一步发挥桥梁纽带作用,做好相关重点领域的调查研究和建言献策,同时为加强职业教育和职教社工作倾力宣传,不断扩大职业教育影响力,为职业教育发展营造良好的社会基础。


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